Проблемы доступности и качества инклюзивного образования в Казахстане озвучила в своём депутатском запросе Бибигуль Жексенбай. По её словам, несмотря на рост числа детей с особыми образовательными потребностями, действующие нормы по их поддержке устарели и требуют пересмотра, передает наш сайт.

По данным депутата, за последние 10 лет количество детей с инвалидностью увеличилось почти на 40%, а расходы государства на пособия этим детям выросли более чем в 50 раз. Однако при этом сохраняются серьёзные проблемы с обеспечением специализированных учреждений, нехваткой квалифицированных кадров и своевременной диагностикой.

“Расхождения в статистических показателях не позволяют правильно планировать системную работу в инклюзивном образовании. Острая нехватка специалистов – логопедов, сурдопедагогов, олигофренопедагогов, тифлопедагогов – ощущается не только в регионах, но и в Астане и Алматы. Родители, ищущие помощь для своих детей, съезжаются в эти два города со всей страны. Однако даже здесь ожидание приёма у специалиста может длиться до трёх месяцев, а в некоторых случаях – до года. Кроме того, 15% детей с инвалидностью в стране вообще не охвачены государственными образовательными программами”, – отметила Бибигуль Жексенбай.

Для решения этих проблем депутат предложила автоматизировать учёт данных по лицам с инвалидностью, внедрить раннюю диагностику, увеличить подготовку специалистов и разработать дополнительные меры социальной поддержки семей.

Модернизация системы инклюзивного образования позволит повысить доступность государственных услуг, улучшить качество обучения и создать условия для успешной адаптации детей с особыми образовательными потребностями.

Критика прозвучала на фоне шокирующего нападения подростка на пятилетнего мальчика в лифте в Астане. Трагедия взволновала общество и заставила дискутировать о недостатках помощи семьям, воспитывающим детей с различными психическими нарушениями.