В правительстве фиксируют системный сбой в школьном образовании: результаты по базовым предметам — математике, русскому языку и естественным наукам — падают даже в тех регионах, которые раньше считались «опорными».

Главная проблема, которую признают эксперты, — разрыв между красивыми отчетами и реальностью. Данные региональных докладов часто не совпадают с результатами независимых проверок.

Что происходит на самом деле:

«Рисованная» стабильность. Школы вынуждены выполнять план по успеваемости и KPI. В итоге оценки в журналах часто завышаются ради отчетности, а реальных знаний за ними нет. Система настроена на сдачу тестов, а не на понимание предмета.

Зависимость от репетиторов. Значительная часть школьников уже не может освоить базовую программу без платных помощников. Образование превращается в услугу, где школа даёт «минимум», а за знания нужно платить отдельно.

Кадровый голод. Учителей физики, математики и информатики катастрофически не хватает. Дыры в расписании закрывают случайными кадрами или перегружают оставшихся педагогов, у которых просто не остается сил на качественное преподавание.

Многие бабушки и дедушки сейчас заменяют внукам репетиторов, заново объясняя темы из учебников, потому что в классе ребёнок «ничего не понял».