Предприниматель и общественный деятель Гаухар Уразгалиева выстроила успешную образовательную экосистему, внедряя собственную методику и участвуя в разработке национальных инициатив. Основатель образовательного центра Allem, председатель подкомитета «Учебные центры / Центры признания профквалификаций» отраслевого Совета «Образование и занятость» и заместитель председателя Межотраслевого совета деловых женщин Палаты предпринимателей «Атамекен» рассказала о своей миссии, достижениях и планах в интервью Kapital.kz.

От идеи – к системным изменениям

- Гаухар, расскажите, как появилась идея работать с особыми детьми?

- Когда я открывала Allem в 2018 году, моя главная мотивация была проста – я искала идеальное место для своих детей. Мы долгое время жили в Америке, и после возвращения в Казахстан мне сложно было найти центр, который соответствовал бы моим требованиям: свободное владение английским с раннего возраста, развитие через книги и игровые методики.

Но на самом деле идея Allem родилась задолго до этого. Я всегда верила, что любовь к чтению можно прививать с рождения, и хотела создать пространство, где дети осваивают язык естественным путём. Тогда мало кто верил в методики раннего чтения на английском, но я доказала их эффективность. Сегодня наши выпускники свободно читают и говорят на английском, демонстрируя впечатляющие результаты.

Но главное, что Allem стал не просто языковым центром, а местом, где дети с любыми особенностями могут раскрыть свой потенциал. Со временем моя миссия расширилась: я увидела, что методика, которую мы используем, подходит и для детей с особыми образовательными потребностями. Мы начали разрабатывать адаптивные программы, чтобы дать шанс каждому ребёнку.

Сейчас нашему центру уже седьмой год, и я продолжаю развивать его, потому что верю: если изменить подход к обучению, можно изменить и судьбу ребёнка. И, возможно, даже изменить целую систему образования.

- Ваш личный опыт также связан с этой темой…

- Да, в 2022 году я пережила тяжёлую потерю — ушел мой маленький сын, у которого был редкий генетический синдром GABRA5. Два года я провела рядом с ним в реанимации, и в этот период мой центр Allem переживал серьёзный кризис.

После трагедии я долго не могла вернуться к активной работе, но однажды всё изменилось. Я познакомилась с Нургуль Ульжековой, председателем Федерации бочча Казахстана, и увидела, как особенные дети борются за своё место в обществе. Тогда я осознала, что должна продолжать свою миссию — создавать равные условия для всех детей.

Сейчас моя цель — изменить общественное восприятие инклюзивного образования. Когда я начинала, родители опасались, что их дети будут учиться вместе с особыми детьми. Но практика показала, что дети гораздо мудрее нас, взрослых: они легко взаимодействуют, заводят дружбу, учатся быть эмпатичными.

- В основном вы преподаёте английский язык детям?

- Сейчас наш центр Allem предлагает гораздо больше, чем просто изучение английского языка. Мы создаём образовательную среду, где дети через игру осваивают не только язык, но и другие важные навыки. В основе нашей методики — привитие любви к чтению и познанию мира с раннего возраста.

Я всегда говорила, что английский нельзя учить только по учебникам и правилам – это неэффективно. Поэтому у нас насыщенная образовательная программа: клуб чтения, кулинарные занятия (cooking), театральные постановки (drama club), интерактивные игры. Мы используем язык в естественной среде, и дети не просто запоминают слова, а начинают на нём думать, общаться, выражать свои эмоции.

Эффективность методики подтверждена практикой: несколько образовательных центров уже внедрили элементы системы Allem в свои программы, адаптируя их под свои форматы обучения. Мы продолжаем масштабироваться, и сейчас методика Allem внедряется и адаптируется в других образовательных центрах. Это значимый шаг в её развитии.

Для меня важно не просто передавать знания, а менять саму систему обучения, делая её более доступной, эффективной и инновационной. Я стремлюсь к тому, чтобы образование становилось живым, увлекательным и полезным, помогая детям раскрывать свой потенциал в комфортной среде.

- Как ваша методика Allem изменила подход к обучению в Казахстане?

- Когда я только начинала, многие сомневались: «Разве можно научить малышей читать на английском с 2,5 лет? Можно ли выстроить обучение так, чтобы ребёнок не просто запоминал слова, а действительно осваивал язык?» Некоторые даже открыто смеялись и говорили, что это невозможно.

Но я верила в свой подход и доказала его эффективность. Мой центр Allem был одним из первых в Казахстане, кто начал практиковать метод естественного освоения английского языка через книги для малышей. Мы не просто учили слова — мы создавали языковую среду, в которой дети впитывали язык так же, как родной.

Сейчас, спустя годы, результаты говорят сами за себя. Я обучила более 400 детей, и 90% наших выпускников демонстрируют уверенное владение английским уже в раннем возрасте. Более того, моя методика оказалась эффективной не только для нейротипичных детей, но и для детей с особыми образовательными потребностями. Мы адаптировали её так, чтобы каждый ребёнок мог раскрыть свой потенциал.

Но влияние методики выходит за пределы моего центра. Сегодня она внедряется в других образовательных учреждениях и меняет частное образование в Казахстане.

Когда мы меняем подход к обучению, мы меняем не только результаты детей, но и саму культуру образования. Я горжусь тем, что когда-то пошла против скептиков и теперь могу сказать: да, это возможно. Методика Allem помогает воспитывать новое поколение думающих, свободных и уверенных в себе детей.

- Какую роль вы играете в развитии предпринимательства в сфере образования?

- Образовательная среда в Казахстане переживает трансформацию, и я активно участвую в этом процессе. За последние годы я помогла открыть предпринимателям образовательные центры, передавая им не только знания, но и готовые методики эффективного запуска бизнеса в этой сфере.

Я не просто обучаю, как создавать учебные центры – я помогаю выстраивать устойчивую систему, которая отвечает современным вызовам. Предприниматели, с которыми я работаю, получают доступ к уникальному опыту, основанному на моих собственных наработках и реальных бизнес-кейсах. Они избегают ошибок, с которыми сталкивалась я, и быстрее достигают успеха.

Кроме того, моя методика Allem внедряется и адаптируется в других образовательных центрах, что способствует повышению качества обучения. Это уже не локальный проект, а система, которая влияет на образовательный рынок в целом.

Моё влияние не ограничивается только бизнесом. Сейчас, в рамках работы в палате предпринимателей, я поднимаю вопросы развития частного образования как стратегического инструмента решения кадрового дефицита. Это не просто бизнес – это вклад в будущее, в формирование поколения, готового к вызовам современной экономики.

- Вы также активно развиваете женское предпринимательство. Какую поддержку получают женщины, которые хотят открыть свой бизнес в сфере образования?

- Женщины все чаще приходят в сферу образования, но сталкиваются с рядом сложностей – от нехватки знаний по управлению бизнесом до поиска эффективных методик обучения.

За последние годы я помогла десяткам женщин запустить успешные образовательные центры, которые открыли свои учебные центры. Я активно поддерживаю женщин-предпринимателей, помогая им быстрее адаптироваться и запускать устойчивые образовательные проекты. В процессе они получают не только знания, но и готовые бизнес-модели, методики, юридическую и маркетинговую поддержку.

В палате предпринимателей «Атамекен» я поднимаю вопросы женского предпринимательства в образовании, предлагаю инициативы, направленные на развитие частного сектора. Кроме того, я работаю с молодыми девушками в рамках международной глобальной программы Technovation Girls, помогая им развивать лидерские и предпринимательские навыки.

Я уверена, что наставничество – это ключ к устойчивому росту женского предпринимательства. Когда у женщины есть поддержка, она может не только создать бизнес, но и выйти на новый уровень, внедряя инновации и влияя на развитие образовательной системы страны.

Международное признание и новые возможности

- Ваш опыт уже получил признание на международном уровне. Как это повлияло на вашу работу?

- Моя деятельность действительно привлекла внимание международных организаций. В 2022 году я получила благодарственное письмо от атташе посольства США за вклад в развитие женского предпринимательства. Это стало подтверждением того, что работа, которую я веду, имеет ценность не только в Казахстане, но и за его пределами.

Кроме того, участие в международных инициативах позволило мне расширить круг профессиональных контактов. Например, сейчас я работаю с Technovation Girls – глобальной международной программой, которая помогает девушкам развивать навыки в технологиях и предпринимательстве. Также я сотрудничаю с различными образовательными и социальными проектами, адаптируя лучшие мировые практики для Казахстана.

Для меня важно, чтобы Казахстан не только развивал свои собственные методики, но и был частью глобального образовательного сообщества. Международный опыт помогает мне внедрять новые подходы и делать образование доступным и эффективным для всех.

- Какие у вас дальнейшие планы? Как ваш подкомитет будет участвовать в Годе рабочих профессий?

- Мои приоритеты — влияние на национальном уровне, развитие частного образования и поддержка женского предпринимательства, а также усиление роли учебных центров в подготовке кадров и повышение их значимости на государственном уровне.

Как председатель подкомитета «Учебные центры/Центры признания профквалификации» отраслевого Совета «Образование и занятость» Палаты предпринимателей «Атамекен», я работаю над системными изменениями: упрощением регуляторных норм, улучшением подготовки кадров и внедрением цифровых решений в образовании. В рамках Года рабочих профессий я участвую в рабочих группах, где мы разрабатываем инициативы по повышению квалификации специалистов, созданию доступных программ обучения и обеспечению учебных центров необходимыми ресурсами.

Мы сталкиваемся с нехваткой квалифицированных кадров во многих отраслях, и учебные центры могут сыграть ключевую роль в решении этой проблемы. Моя цель — внедрение эффективных образовательных программ, которые помогут сократить этот разрыв между спросом и предложением на рынке труда.

Также я продолжаю поддерживать женское предпринимательство в сфере образования, помогая женщинам запускать и развивать свои центры. Мне важно, чтобы частное образование в Казахстане получало больше возможностей для роста и интеграции в государственные программы.

Кроме того, я планирую развивать международное сотрудничество, чтобы адаптировать лучшие мировые практики в обучении и внедрять инновационные методики, которые доказали свою эффективность.

Образование – это фундамент развития общества, и я хочу, чтобы вклад частных учебных центров в систему подготовки кадров был признан на национальном уровне.

- Спасибо за интервью.